?

Log in

No account? Create an account
Музыкальная пауза. П. И.Чайковский
fedorova_tl

Наедине с собой
Времена года - Апрель






Образование: Болонская химера
fedorova_tl
Внедрение Болонской системы в России теми методами, которыми оно ведётся, есть не улучшение системы образования, а прямые военные действия против неё.
В сентябре 2003 года Россия присоединилась к Болонской декларации, которая ставит своей задачей объединение европейского пространства высшего образования. Давайте рассмотрим историю возникновения этой декларации, развитие вопроса и некоторые результаты, которые уже сейчас можно наблюдать в европейских странах.

Для глубокого понимания контекста я должен напомнить о том, что говорил в своих предыдущих статьях. Что системы образования в России (и в СССР) и в Европе формировались принципиально разными путями. В России была создана централизованная система государственного регулирования с единым видом учебных заведений, единой и наследуемой учебной программой. В Европе же напротив государство минимально вмешивалось в систему образования. Единая программа обучения не создавалась. Каждая территория внутри государства (земля, графство и так далее), а зачастую даже и каждое учебное заведение, могли формировать свою учебную программу.
Read more...Collapse )
Во-первых, внедрение Болонской системы в России теми методами, которыми оно ведётся, есть не улучшение системы образования, а прямые военные действия против неё. Даже если бы Болонская система была необходима нашему образованию, способы её внедрения не оставляют сомнения в том, что задача состоит не в положительном реформировании образования, а прямо в противоположном.

И второй вывод — западный опыт показывает ущербность Болонской системы. Но её продолжают неумолимо внедрять. Следовательно, ведётся война против остатков ещё качественной системы образования на полное уничтожение.

Источник: Газета "Суть Времени


Техас: "Я - коммунист"
fedorova_tl
Техас в своем репортаже рассказывает о восстании людей Донбасса против фашизма.
Посёлок "Весёлое"



"Да, были люди в наше время. Могучее лихое племя. Богатыри - не вы!".  Всегда, во все времена появляются такие люди, чтобы бороться, защищать, строить. Есть они и сейчас.  Кто сказал, что все превратились в овец? В ходячие желудки? Враки!
Смотрите и слушайте. Низкий поклон американскому гражданину.


[reposted post]На США совершена мощная кибератака
andp2027
reposted by fedorova_tl

Недавно в США произошла мощная кибератака на госсектор. Каковы детали и возможные последствия?

Read more...Collapse )


[reposted post]Сказка о пустой голове.
alex54sar
reposted by fedorova_tl
Была такая сказка нанайская. В ней окончание другое, да и смысл не тот. Сравнить можно здесь


А эту сказку моим детям рассказывала моя бабушка в далеком 1986 году, на заре горбачевской перестройки. Тогда я просто ухмыльнулся и забыл. Но после 90-ых пришло осознание смысла сказки, которая слишком быстро превращалась в жестокую быль.







Жил один бедный человек. Трудно ему было жить Надо было с утра до вечера работать, чтобы прокормить свою большую семью: мать с отцом, жену и четырнадцать детей. И взмолился он и попросил Бога освободить его от этой непосильной ноши.Дать другую - полегче. Бог его освободил от всех и всего, но забрал у него память и дал взамен её мешок с камнями. "Для чего мне эти камни?" - спросил он у Бога. "Ты их будешь разбрасывать, когда пойдешь куда - нибудь и собирать, когда будешь возвращаться" - ответил Бог. И зажил человек счастливо и богато, без семьи и детей, но пойти никуда и ни к кому не мог, так как ничего не помнил и все быстро забывал. И вот однажды ему стало очень скучно и решил он выйти из дома и сходить осмотреться вокруг. С трудом подняв мешок, он двинулся вперед и с каждым брошенным камнем, мешок становился легче и идти было легко. Осмотревшись он увидел вокруг себя разруху и пустоту, ему это не понравилось и он пошел обратно, собирая камни. Собрав все камни и еле - еле донеся мешок до дома, его пустую, безумную голову посетила первая мысль: "Это мой пустой дом? Моя пустая жизнь? Моя пустая голова?"

А сейчас её мне напомнила другая сказка, рассказанная другом rjadovoj_rus: Читать "Сказку о способе жить"


[reposted post]Уж лучше не рожать?
anti_fascist1 wrote in rvs
reposted by fedorova_tl


Председатель «Родительского всероссийского сопротивления» Мария Мамиконян — о планах наказывать родителей за недосмотр за детьми

Недавно уполномоченный по правам ребенка Павел Астахов предложил бороться с опасностью оставления детей без присмотра введением административных взысканий. Спору нет, когда дети по недосмотру родителей выпадают из окон или, оставленные одни дома, зажигают костер, — это не может не вызывать желания защитить их от таких родителей. Да и истории с детьми, погибшими в автомобилях, впечатляют. И тут понять высокого чиновника, ответственного за детей, предлагающего поэтапные меры к искоренению проблемы, — можно. Еще более можно понять его как человека неравнодушного, каковым Павла Алексеевича мы все, активисты родительских организаций, знаем.

Ведь действительно хороший уполномоченный, очень неформально относящийся к своей работе. Не стремящийся внедрить в нашей стране пресловутые ювенальные технологии, против которых вот уже несколько лет мы боремся, но которые не мытьем так катаньем, не «чучелом, так тушкой» протаскивают в законы и в жизнь поборники ювенальной юстиции (ЮЮ).

Также ввести «секспросвет» в школе (с младших классов, как то рекомендовано международными структурами) не дает именно Астахов. И против беби-боксов выступил именно он. И против закона о насилии в семье — тоже... За всё это ювенальные лоббисты его люто не любят, недавно так и вовсе открыли «сезон охоты». А родительская общественность, напротив, всячески поддерживает, хорошо понимая, чем обернутся «ювеналка» в целом и ящики для детей в частности. Обернутся они контролем над частной жизнью семей, снятием нравственных запретов и быстрым разрушением самого института семьи. Уж не говоря о такой «мелочи», как эти беби-боксы, которые под крики о спасении новорожденных триумфально откроют дорогу вполне черному криминалу. Но это тема отдельная, слишком большая, чтобы обсуждать вскользь.

Так почему данное предложение Астахова — о не оставлении детей — было встречено в штыки родительским сообществом?

Read more...Collapse )

Педагогическая страничка
fedorova_tl
Игра – дело серьёзное.
Очень довольная моей бурной деятельностью вначале, которую я развернула в коррекционном классе - Нина Антоновна встревожилась: уж очень затянулись наши игры, заменяющие стандартный урок. Но я преследовала определённую цель.  Забегая вперёд, скажу только, что дети не только догнали Программу (1-4), но и обзавелись стойкой мотивацией к учёбе.
Игровые приёмы в учебной деятельности.

«Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Потому что воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре».  / А. С. Макаренко /.

В дошкольном возрасте игра является ведущей деятельностью.
С приходом ребёнка в школу изменяется его социальная позиция: ведущая деятельность превращается в учебную и основным видом его деятельности должно стать учение.

В начальной школе необходимо заложить у ребят основы учебной деятельности. Однако этот процесс осложняется возрастными особенностями школьников: Read more...Collapse )
Наконец, недели через три мы смогли пригласить на открытый урок Нину Антоновну. Дети меня не подвели – умницы. Но как же, чтобы совсем без казуса. Терпеть не могу разрезную азбуку: одна морока с ней. Володя на переменке сообщил мне, что забыл эту кассу с буквами дома. Дети нашли для него разрезные буквы, а вот кассы не было. Вижу его расстроенное лицо и говорю, что слова можно складывать прямо на столе. Вот в нашем нарядном классе идёт интересный урок. Володя (как и все дети) старательно пыхтит над буквами, складывая на столе слово. И вдруг его мордашка сморщивается, он набирает побольше воздуха - и  раздаётся громкое и смешное «Апчхи!». Буквы, естественно, смывает воздушная волна. А я заранее рванула к нему, чтобы предупредить истерику: дала ему в руки мел и попросила напечатать это слово на доске...
А в остальном - всё прошло замечательно.

Продолжение следует.