Спираль понижения уровня математики в школах заложена в ЕГЭ
Уровень математического образования в школе неуклонно падает. Спираль этого понижения заложена в механизм ЕГЭ. Этот механизм позволяет для успешной сдачи ЕГЭ не учить всю программу, а натаскиваться на заранее известные типы задач.
Но без общей культуры, которая бы осваивалась при изучении всего остального материала, и эти задачи решаются всё хуже. Тогда, чтобы показатели не снижались, снижают уровень заданий, для этих целей актуальный уровень знаний заблаговременно замеряется через механизм «пробного ЕГЭ».
И когда уже общего снижения уровня знаний не скрыть, делается следующий шаг — объявляется, что математика
не нужна тем, кому она не нужна для поступления в вуз. Но сказать «совсем не нужна» реформаторы не могут — по закону математика сдаётся обязательно. Тогда появляется «базовый уровень».
( Collapse )
Источник
Но без общей культуры, которая бы осваивалась при изучении всего остального материала, и эти задачи решаются всё хуже. Тогда, чтобы показатели не снижались, снижают уровень заданий, для этих целей актуальный уровень знаний заблаговременно замеряется через механизм «пробного ЕГЭ».
И когда уже общего снижения уровня знаний не скрыть, делается следующий шаг — объявляется, что математика
не нужна тем, кому она не нужна для поступления в вуз. Но сказать «совсем не нужна» реформаторы не могут — по закону математика сдаётся обязательно. Тогда появляется «базовый уровень».
( Collapse )
Источник
