fedorova_tl (fedorova_tl) wrote,
fedorova_tl
fedorova_tl

Планы Минобрнауки

Оригинал взят у gol_olga в Планы Минобрнауки



Как сказывается инклюзия на образовании детей, уже не раз писало Родительское Всерооссийское Сопротивление. Однако мало того, что и дети с инвалидностью, и дети без оной не получают при инклюзии достойного образования, инклюзия еще и сильно увеличит нагрузку на учителей – неоплачиваемую сверхурочную нагрузку.

Сейчас проходит обсуждение проекта приказа «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность», существенно ухудшающего условия труда учителей.

В частности, в круг обязанностей педагогов вносятся дополнительные обязанности, ранее отсутствующие в перечне. По утверждению профсоюзов «Учитель» и «Университетская солидарность», до сих пор в перечне обязательных дополнительных работ были работы, которые действительно непосредственно связаны с педагогическим процессом: подготовка к урокам, оценивание учащихся, ведение определенной документации.

В новом проекте приказа в список этих работ добавились такие, как:

— индивидуальная работа с учащимися
— научная, творческая и исследовательская работа
— методическая работа, работа по ведению мониторинга
— спортивные, творческие и иные мероприятия.

По сути проекта вся эта работа перестанет быть оплачиваемой. Учитель будет обязан работать бесплатно сверхурочное время (или для избегания переработки снижать время на подготовку к урокам, что неизбежно скажется на качестве урока).

Отдельно надо рассмотреть индивидуальную работу с учащимися, так как ее необходимость иногда очевидна и во многом зависит от квалификации учителя и его умения вести урок. По моим детским воспоминаниям, в советское время учителя занимались индивидуально, но не со всеми детьми, а с теми, кто не успевал на уроках. Это время не оплачивалось отдельно (у меня родители работали учителями), однако тогда не было индивидуальных программ для учеников и индивидуальные занятия не были обязательны.

Учителя занимались индивидуально только тогда, когда урочные занятия оказывались для кого-то неэффективными. Если учитель грамотно строил урок, чтобы все ребята смогли понять новый материал, то необходимость в индивидуальной работе была минимальной. Чем более опытный и грамотный учитель – тем успешнее усвоение учебного материала на уроке.

Сейчас же, при наличии в классе учащихся с разными возможностями здоровья, вероятность усвоения материала всеми учениками уменьшается, а вероятность необходимости индивидуальной внеурочной работы увеличивается.
И вариативность индивидуальных программ никак не может способствовать успешному освоению материала – учитель, вынужденный на одном уроке давать разные программы разным детям, вряд ли сможет увеличить эффективность урока. Возможно, именно поэтому данный вид работы теперь хотят ввести в перечень обязательных дополнительных не оплачиваемых отдельно работ.

Госпожа Г.Меркулова, председатель Профсоюза работников народного образования, уже одобрила данный проект приказа. Но профсоюзы «Учитель» и «Университетская солидарность» выступили с совместным заявлением, призывая Российскую трехстороннюю комиссию по регулированию социально-трудовых отношений не одобрять проект и требовать его переработки с учетом мнения педагогов.

На сайте Оранж.орг размещена петиция с требованием отозвать проект. Профсоюзы «Учитель» и «Университетская солидарность» предлагают коллегам направлять свои предложения по вопросам регулирования рабочего времени в Минобрнауки России.
Tags: Минобрнауки, Проект, Профсоюзы, Школа
Subscribe
  • Post a new comment

    Error

    Anonymous comments are disabled in this journal

    default userpic

    Your reply will be screened

    Your IP address will be recorded 

  • 0 comments